一、香椿樹 閱讀答案

1比喻，生動(dòng)形象的寫出了香椿的單純美好，表現(xiàn)了作者對(duì)香椿的特殊感情。

2夸張，生動(dòng)形象的寫出了作者對(duì)香椿的特殊感情和深切懷念。

二、從營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、多種吃法等角度，說(shuō)明香椿價(jià)值之大作用之多，吃法之豐富，讓人們對(duì)香椿有了全面的認(rèn)識(shí)，也借此表達(dá)了作者對(duì)香醇的特殊感情和深切懷念。

三、槐花，香，可食用，用途很多，長(zhǎng)刺來(lái)保護(hù)自己。

二、植物的復(fù)仇行為 閱讀答案

?1.本文介紹了黑德木、布爾塞拉、 飛鳥殺手的彈樹這三種植物的報(bào)復(fù)行為

2.“布爾塞拉”的樹是通過(guò)在斷口處，噴射出一種令人討厭的粘性液體，來(lái)保護(hù)自己。這種噴射可以持續(xù)3－4秒，射距達(dá)15厘米。布爾塞拉對(duì)付蟲子也有一套，當(dāng)它的葉子部分受損時(shí)，會(huì)通過(guò)快速浸沒(méi)反應(yīng)，即釋放萜烯類物質(zhì)（即粘性液體）快速流遍受損葉片，在幾秒內(nèi)覆蓋葉面至少一半的面積，迫使蟲子窒息或快速逃離。

（1）這種噴射可以持續(xù)3－4秒，射距達(dá)15厘米。 （ 舉例?? ）

（2）臭蟲爬上蠶豆葉面時(shí)，會(huì)被葉面上鋒利的鉤狀毛纏住，無(wú)法前進(jìn)，也無(wú)法撤退，直至饑餓而死，棉花植株的軟毛能對(duì)抗蟬的侵犯。 （事實(shí)??? ）

（3）在印尼布敦島西部森林，有一種被稱為“飛鳥殺手”的彈樹。 （比喻??? ）

從文章內(nèi)容和上述兩則材料，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多植物都有報(bào)復(fù)行為，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，也是一種自我保護(hù)行為。所以對(duì)待不了解的植物，一定要小心，不要隨便摘采或損傷植物，否則，傷到的可能是自己

三、《理想樹》閱讀答案

1．本文的第二人稱是第三人稱的變體，使用第二人稱“你”為了使讀者感到親切動(dòng)人。2．象征、隱喻。3．作者把具體物象的“樹”與抽象的“理想”糅成一個(gè)意象，使具體、實(shí)在的行為有了美的韻律，使抽象的東西有了具體可感的形象。4．結(jié)尾點(diǎn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，節(jié)奏精約。5}比。6．成功之處在于它意思和情感的表現(xiàn)，與所選擇的象征物的抒寫，能夠互相照應(yīng)，和諧自然。

有點(diǎn)不一樣 自己看看

*^_^* 望采納

四、從百草園到三味書屋第二段閱讀理解

描寫了百草園概貌和里面的動(dòng)植物，概括來(lái)說(shuō)是寫了百草園在春夏季節(jié)的景色，寫得精彩生動(dòng)而富有情趣。

表現(xiàn)了兒童活潑好動(dòng)和勃勃青春的心理。語(yǔ)言上為用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

不必說(shuō)春純潔的思想，先進(jìn)的理念，也不必說(shuō)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)人民的忠誠(chéng)，單是他俯首甘為孺子牛的默默奉獻(xiàn)精神就足夠受到人們由衷敬仰了。

五、《父親教我的歌》閱讀理解

15. 答案：（2）與家鄉(xiāng)朋友聚會(huì)時(shí)不會(huì)唱蒙古歌。

（4）向父親學(xué)唱蒙古歌，一個(gè)晚上就學(xué)會(huì)。

16. 答案要點(diǎn)：心境：內(nèi)心充滿自責(zé)、痛苦、慚愧、無(wú)奈、惋惜、內(nèi)疚。

17. 答案要點(diǎn)：環(huán)境描寫，渲染了閑適、安靜、美好的氣氛，襯托作者唱家鄉(xiāng)歌時(shí)的愉悅心情，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念熱愛(ài)之情。

18. 《父親教我的歌》表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限思念熱愛(ài)之情。

《有一首歌》表現(xiàn)作者思念家鄉(xiāng)的深深憂傷之情。

希望可以幫到你，呵呵。。。。。。。。。