一、合歡樹(shù)，閱讀答案答案

1母親有趣在她說(shuō)她小時(shí)候?qū)懙淖魑暮芎?/p>

2表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親的懷念

3文章采用托物言情的寫法。篇名雖是《合歡樹(shù)》，但文章一上來(lái)，筆觸并不落到合歡樹(shù)上，直至母親去世后，偶爾回到舊址，才由鄰人嘴里提及“那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了”，引出母親種合歡樹(shù)的一段往事，雖未直寫對(duì)母親的深切懷念，甚至連物都未能目睹，只寫了當(dāng)人們提及合歡樹(shù)時(shí)“心里一陣抖”，但這足以令人感到萬(wàn)般思念，情系“合歡”，觸物及心；也自然使人想到樹(shù)已亭亭如蓋，而植樹(shù)人已離世而去，因而產(chǎn)生“樹(shù)猶如此，人何以堪”的悲傷。這樣的托物言情，委婉含蓄，實(shí)在勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

“合歡樹(shù)是‘我’的象征。因?yàn)椤摇秃蠚g樹(shù)一樣都得到了母親愛(ài)。”有的同學(xué)說(shuō)：“合歡樹(shù)是一種愛(ài)的見(jiàn)證，它見(jiàn)證了母親對(duì)我的那種無(wú)私的付出?！?/p>

二、《峭壁上的樹(shù)》的閱讀題！

1、酸棗樹(shù)生長(zhǎng)在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中；受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。

2、它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。

3、酸棗樹(shù)的種子；故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹(shù)；小酸棗。

4、酸棗樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

5、對(duì)比；質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神；生命力頑強(qiáng)；不慕虛榮，甘于平淡的品格。

三、洋槐樹(shù) 閱讀答案

1.因?yàn)檠蠡睒?shù)挺拔端直，花繁蜜甜；生命力強(qiáng)，易于栽種；困難時(shí)期，洋槐花可作充饑的食物；枝干可以用于做農(nóng)具、建房等。

2.枝干：主干端直，樹(shù)皮粗糙，裂紋纏身，樹(shù)冠呈傘狀，樹(shù)身上半部生出幾個(gè)枝干和一些枝杈，拱圍著，沒(méi)有多余的旁逸斜出；葉：蒼翠蔥蘢；花：繁密馥郁，甜香四溢。

3.突出了洋槐花的繁茂與芬芳，以及它對(duì)人們的貢獻(xiàn)。

4.六十年代初，遇到三年自然災(zāi)害，糧食歉收，母親把洋槐花蒸飯送給親戚和鄉(xiāng)鄰們充饑，又讓他們到“我”家來(lái)采摘洋槐花拿回去自己蒸食。洋槐花幫他們度過(guò)了困難時(shí)期。

5.示例：這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，描繪了洋槐花的繁茂與濃密，突出其非凡的氣勢(shì)。

四、望天樹(shù)的閱讀答案

1、①如“終于，你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽?！?/p>

②如“陰霾有如毒霧，整日籠罩著你。”

③如“你在最嚴(yán)峻的日子里抽出了新枝，你在沉寂的暗影里綻開(kāi)綠芽……”

④如“你沖出山澗，迎著藍(lán)天送去了大地的問(wèn)候。”

2、（1）望天樹(shù)終天從斷崖的陰影中走出來(lái)，能接受到陽(yáng)光的照耀了。

（2）從此望天樹(shù)可以享受陽(yáng)光的照耀，這將更加有利于它生長(zhǎng)。這是它生命歷程中生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

（3）昂揚(yáng)向上、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。

（4）牽著母親過(guò)馬路，既概括了文章的主要內(nèi)容，也是當(dāng)子女的要發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，懂得孝順老人，回報(bào)父母親的養(yǎng)育之恩。

3、（1）“終天”寫出了萌芽的不易，“冒出”表現(xiàn)了望天樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，“多少次踐踏”說(shuō)明它遭受過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折。這里采用第二人稱的方式，運(yùn)用感嘆的句式，表達(dá)了作者對(duì)望天樹(shù)頑強(qiáng)精神的熱烈頌揚(yáng)，奠定了全文的感情基調(diào)。

（2）表示了望天樹(shù)生長(zhǎng)的惡劣環(huán)境，同時(shí)呈現(xiàn)了它生長(zhǎng)的頑強(qiáng)。在強(qiáng)烈的對(duì)比中，充分體現(xiàn)了望天樹(shù)在嚴(yán)酷的環(huán)境中頑強(qiáng)抗?fàn)?，不屈不撓的精神。排比的運(yùn)用，增強(qiáng)了表達(dá)效果，使贊揚(yáng)之情溢于言表。

五、一顆小桃樹(shù)閱讀題答案

17人同問(wèn) 一棵小桃樹(shù)答案 20:03 提問(wèn)者： 知道手機(jī)網(wǎng)友 | 來(lái)自手機(jī)知道 |瀏覽次數(shù)：11971次我來(lái)幫他解答 滿意回答 20:08 1.第1段中說(shuō)：“哦，我可憐的小桃樹(shù)兒！”作者認(rèn)為小桃樹(shù)的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)

2.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4 分)

①人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。

②但它卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

3．文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么? (4分)

4.作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。（2分）

答案:

1.寫小桃樹(shù)長(zhǎng)得很委屈，樣子很委瑣，花兒?jiǎn)伪〉葋?lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹(shù)被人鄙視，孤獨(dú)寂寞來(lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹(shù)遭受風(fēng)雨等的摧殘來(lái)表現(xiàn)它的可憐。

2. ①將人世比作大書(shū)，自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃光燈，表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念。

3.一是突出了小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來(lái)桃子才種下桃樹(shù)，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)，奶奶的保護(hù)才留存桃樹(shù)。二是奶奶是作者感恩的對(duì)象，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。

4.面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。

1、第1段中說(shuō):“哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!”作者認(rèn)為小桃樹(shù)的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

【答案】寫小桃樹(shù)長(zhǎng)得很委屈,樣子很委瑣,花兒?jiǎn)伪〉葋?lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹(shù)被人鄙視,孤獨(dú)寂寞來(lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹(shù)遭受風(fēng)雨等的摧殘來(lái)表現(xiàn)它的可憐。

2、下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。

①人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。

②但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。

【答案】

①運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書(shū)，生動(dòng)形象地寫出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)海非常的膚淺,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運(yùn)和小桃樹(shù)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念。

3、文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么？

【答案】一是突出了小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來(lái)桃子才種下桃樹(shù),奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹(shù),奶奶的保護(hù)才留存桃樹(shù)。二是奶奶是作者感恩的對(duì)象,文章在歌頌小桃樹(shù)的過(guò)程中也暗含了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。

4、作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。

【回答要點(diǎn)】面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。